{{(language == 'en' ? 'Forest Kids' : '在森林的路上自然工作室')}}

一、 議題現況：斷裂的自然童年
在當代都市化的生活型態下，學齡前兒童正面臨史無前例的「自然缺失症）」。儘管家長普遍認同戶外活動的重要性，但實務上，孩子與大自然的接觸正逐漸轉變為「景點式」的走馬看花，而非「探索式」的深度連結。

對於 0-6 歲的家庭而言，接觸自然存在三大落差：
1.認知的落差： 許多家長希望孩子接觸自然，卻因缺乏專業引導，將自然觀察簡化為單純的「放電」或「認物」
2.空間的落差： 都市生活圈中，孩子接觸的多是高度人工化的公園，導致孩子對土地的感官體驗變得單一且貧乏。
3.陪伴的焦慮： 許多父母對自然環境存有未知的恐懼（如昆蟲、髒污），這種不安全感在無形中傳遞給了孩子，在孩子好奇心最旺盛的黃金期，反而築起了一道防禦自然的牆。

二、 負面衝擊
1.身心發展失調： 學理研究指出，缺乏自然刺激與感官開發，與孩童過動、注意力不集中、感官集成失調等現象高度相關。
2.同理心的匱乏： 若孩子在學齡前未曾親身參與自然體驗過，他們難以對非人生物產生同理心，這將直接弱化下一代對於環境議題的責任感。
3.生態素養的斷層： 當孩子對本土物種感到陌生，卻對虛擬影像或外來文化瞭如指掌時，台灣珍貴的生物多樣性與在地知識將失去傳承的土壤。

三、工作室的社會使命：
「在森林的路上自然工作室」致力於打破這道圍牆。我們的使命是透過「故事化、感官化、在地化」的課程設計（如「森林密令」系列營隊與「種子台灣」工藝開發），將嚴謹的動物行為學與生態學，轉化為學齡前孩子聽得懂、玩得到的體驗。

我們不只教育孩子，更在賦能家長，讓自然教育從「偶發的活動」變成「生活的選擇」。透過引導親子共同觀察大樹公寓的鄰居、追蹤動物的足跡、揭開外來種的真相，我們要在城市與荒野之間鋪設一條路。

我們的目標是： 讓每一個學齡前的孩子，都能在腳踏泥土的過程中，長出足以應對未來的心理韌性；並在認識自然的過程中，培養出對生命最深切的溫柔與尊重。

階段性目標：
短期： 帶領孩子製作「自然觀察紀錄」，於活動中鼓勵孩子以數位方式紀錄，包含拍照、繪圖，建立孩子對自然生態的興趣與紀錄的成就感
中期（社群共創）： 發展群組交流，讓自然觀察不僅僅停留在孩子與父母間，而是有一個共同群組，大家一起做交流。
長期（智慧生態）： 結合公民科學數據，讓學齡前孩子的觀察成為台灣生態資料庫的一環，實現「生命與土地連結」的使命。

目前工作室營運主要分為三個部分
1.常態戶外課程，包含步道課程與動物園課程
客群為學齡前親子家庭，透過長時間陪伴建立穩定共學默契。

初階步道課程為20堂，走訪新北與台北市各郊山步道，每月一次，共兩年可完成完整課程。
每次課程為兩小時， 透過繪本與活動的設計，讓孩子帶著期待的心走進自然。
目前路線包含：植物園、芝山岩、虎山、象山、大溝溪、挖仔尾步道等等

動物園課程為20堂，於台北市立動物園進行，將園區分為20條路線。
由專業老師引導，每次深度認識5-8種動物，觀察行為與其自然習性，學習如何保育動物們。
每次課程為兩小時，運用故事與生態遊戲，讓孩子玩中學，學中玩。

2.寒暑期國小營隊
針對6-12歲孩子舉辦，自然生態相關營隊，希望透過營隊活動，讓孩子們可以更認識SDG 永續發展，尤其是第15項 保育陸域生態：保育及永續利用陸域生態系。

森林密令營隊 -
以「城市偵探」為出發點，將搜尋常見動物、適應策略以及人類互動（餵食、飼養、放生）等概念融入 ，希望透過營隊讓孩子們更能認識我們這片土地。

治療犬營隊 -
將重點放在SDG 17 多元夥伴關係，讓孩子們透過活動認識什麼是治療犬。與台灣動物輔助治療專業發展協會合作，透過穩定與溫柔的治療犬，讓孩子們不會害怕狗狗，並瞭解治療犬平日可幫助特殊族群的獨特性，包含特教孩子、銀髮長者等等。

3. 季節性活動
包含4-5月的賞螢活動與8-9月的夜探潮間帶

賞螢活動：
帶領親子家庭前往貓空山區，拜訪螢火蟲。透過活動設計，以遊戲方式先理解夜行動物的特性、夜觀的注意事項等，以投影方式透過繪本引導孩子們進入螢火蟲的課程中，先了解相關知識，才出發尋找螢火蟲，並提醒家庭不捕捉、不干擾。

夜探潮間帶：
於夏日夜晚帶領親子家庭前往海邊，透過專業講師的介紹，認識潮間帶生物們，並了解如何保護他們，進一步推廣SDG 14 保育海洋生態：保育及永續利用海洋生態系。

一、 核心團隊
負責人 (小不老師)沈霈珊，中山大學生物科學研究所學齡前/國小進階步道課程、動物園導覽、治療犬營隊、螢火蟲專案。
合作講師 (螃蟹老師)陳姿潔，中山大學海洋資源研究所學齡前親子步道課程、潮間帶生態觀察、螢火蟲活動、海洋教育。
合作講師 (猴子老師)徐奕翔：相關生態教育實務經驗常態動物園導覽、生態營隊開發、野外觀察引導。
二、階段性成果
自 2018年立案至今，工作室已穩定營運並產生實質社會影響力：
每年穩定引導 50 個以上 家庭進入自然；十年累計陪伴超過 300 個 家庭進行長期的自然共學路徑。
三、核心價值說明
本工作室不只是帶領孩子「看動物」，而是透過團隊的生物學背景，將抽象的動物行為與生態邏輯，轉化為學齡前孩子能吸收的生命體驗。我們透過治療犬營隊建立孩子的同理心，透過螢火蟲活動喚起環境守護意識。這十年的累積，已讓工作室成為北台灣學齡前自然教育的重要指標。

從微觀感官到宏觀生態的長遠價值
1. 環境守護：培育「生物多樣性」的未來守門人
工作室的核心價值在於將冷硬的生物學知識，轉化為學齡前兒童的感官記憶。
長期價值： 當一個孩子在 5 歲時曾為了一隻陌生生物感到驚奇，這種生命同理心將內化為其人格底色。
2. 教育平權：打破「自然接觸」的階級與恐懼障礙，自然缺失症往往伴隨著都市化程度與家庭資源多寡而異。
工作室致力於降低自然教育的進入門檻：長期價值： 透過專業引導，我們打破了「唯有具備豐富生物知識的家庭才能親近自然」的迷思。
3. 心理韌性：以自然作為心理健康的緩衝區在高度競爭與數位成癮的現代社會，學齡前家庭面臨巨大的育兒焦慮。
長期價值： 自然環境具備不可替代的「恢復性（Restoration）」。研究證實，早期頻繁接觸自然能有效降低孩童成年的壓力感與過動傾向。工作室透過十年的陪伴，為超過 300 個家庭建立了「自然共學」的習慣。這種價值體現在：當家庭面臨生活壓力時，他們擁有一種共同的「戶外語言」與「療癒空間」，強化了家庭的心理韌性與社會支持網絡。