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在台灣，每10位學生中就有6位放學後直奔補習班，國高中生成長的日常被「早八晚九」的學習行程填滿。這樣的教育生態，使多數青少年缺乏參與活動與自我探索的時間與空間——他們不了解自己的興趣，也未曾建立對專長與技能的認識，升學選填科系時往往盲目跟隨主流，錯過了發展潛能的黃金時期。
逐築教育觀察到，高中階段雖是升學關鍵，卻早已被龐大的壓力所壟罩，難以有效開展自我成長。因此，我們轉向國中——這個時間更彈性、心智正在快速發展的關鍵期。我們發現，儘管國中生也常補習，但相較國小的才藝探索或高中的壓力競爭，國中是最有機會發展特質與建立學習動機的時刻。
我們結合STEAM教育的動手做、跨域解題與生活應用特色，設計出以學科知識 X 特質探索為主軸的營隊與學習方案，協助國中生：
1️⃣在有趣、具挑戰性的活動中建立對學習的好奇與成就感
2️⃣認識18學群的核心能力與潛在職涯方向
3️⃣探索自身性格與學習特質，累積自我認同與自我選擇的能力
我們相信，這樣的學習歷程不只回應學生當下的學習需求，也為未來的選擇打下厚實基礎。

一、社會問題分析與癥結點挖掘
目前台灣每10位國高中生中，就有6人課後進入補習班，早八晚九的長時間學習，壓縮了學生發展興趣與探索自我的空間。多數高中生缺乏對自我興趣、特質與專長的認識，因此在升大學時難以選擇適合自己的科系或方向。
在進一步研究中發現，國中階段其實是自我探索的關鍵期，但大多數國中生同樣被學科成績導向壓力所主導，補習取代了原本應屬於自我發展的時光。而市場上專為青少年設計的生涯探索課程不僅數量稀少，費用也普遍偏高，無法普及推廣。
二、階段性目標
1️⃣：開發結合學科知識與自我探索的主題式課程，提供國中生可實作、可反思的學習經驗，提升學習動機與自我覺察。
2️⃣：建立探索履歷機制，讓學生可持續記錄自己的能力、特質與學習成果，轉化為升學選擇與未來方向的依據。
3️⃣：與教師共備、與學校共創，建立可延續的模組化課程方案，實現公私協力推廣與偏鄉教育落地。
三、行動策略與作法
設計以 大學18學群與核心能力為主軸的探索營隊，連結學科知識、生活議題與未來職涯。導入 STEAM教育法，採主題式、專案制、動手做、團隊解決問題的方式設計課程。建立探索歷程卡、角色卡、標籤反思表等紙本與數位工具，提升學習者的參與感與自我理解。課程結束後提供學生探索履歷彙整，包含學習紀錄、自我標籤、探索特質與方向建議。
結合偏鄉推廣計畫，開設公益場次並訓練在地教師成為課程帶領者。
五、商業模式
主要服務對象：國中學生、學校教育單位、地區教育局
價值主張：讓學生在學科知識學習中同步完成自我探索，培養自我認識與生涯思考能力
收入來源：營隊收費（個人或機構團體報名）、與學校合作開班（政府標案或校內課程）、教案授權、教師培訓等延伸服務
公益策略：提供偏鄉或弱勢名額、價格親民、模組彈性
六、合作模式
1.與教師共備：提供模組化課程、共備工作坊，協助老師能自行帶領探索課程。
2.與學校共創：量身設計符合各校學群特色或學生需求之主題式探索方案。
3.與在地單位合作：如地方創生單位、教育局、社區發展協會，共同推動教育創新落地。
4.與科技平台合作：引入NotebookLM、生成式AI平台，開發互動式學習與履歷系統。

逐築是一群志同道合的夥伴，希望透過自身的經驗分享、專業知識，引領國高中生。我們將透過營隊、工作坊、講座等等活動陪伴學生、家長在叛逆期中找到真正的自我，實踐追逐並建築自己的夢想。
目前核心團隊總共4人，分為3個部分，創辦人-課程組(2人)-行銷組(1人)。
行政部門教材製作印刷、圖文創建、場地租借、活動報名、活動通知、活動紀錄相關工作。
課程部門課程研發、教案設計、教材設計、培訓課程研發、隊輔招募、人才培育相關工作。
行銷部門經營中學生議題討論社群、活動介紹、宣傳、影像紀錄策畫、回饋收集相關工作。

本年度的推展計畫
1.每月公益批改計畫，月初收15件學習歷程檔案，免費提供批改建議，線上與學生面談，協助學生完成學習歷程檔案修改，解決現今學生的困擾。
2.高中運用科技探索工作坊，於高雄、台中、台北舉辦，期望透過課程協助學生更全面的了解大學科系，運用數位工具脈絡化探索軌跡，制定學習計畫，追逐夢想。
3.國中素養探索營隊，於雙北、高雄、台中舉辦，透過主題式的課程，讓學生可以從中探索自我發展專長。
以上預期能夠在2027年初服務超過100位學生。

2024年度成果報告
1.總公益批改人數10人，提供學習歷程檔案修改建議，獲得同學們的感謝。
2.完成3場次的高中運用科技探索的工作坊。
3.完成1場次的國中探索營隊。
2025年度成果報告
1.總公益批改人數30人，提供學習歷程檔案修改建議，獲得同學們的感謝。
2.完成2場次的高中運用科技探索的工作坊。
3.完成2場次親職升學與教養講座。

以SDGS永續目標中的 4.優質教育 為主

逐築教育透過舉辦國中、高中的探索營隊，幫助全台灣的學生能夠探索自我、發展專長，找到適合自己的人生方向。在活動中我們將結合永續議題、社會現況等現今各種議題，讓學員從參與中發展自我，同時也可以建立回饋社會的概念。
我們期望最終能夠讓全台灣的所有學生都參與，從我們自身舉辦活動開始影響大眾關注教育，建立更好的教育環境，以希望未來能夠跟學校合作，讓全台灣的學員都享有公平的探索機會。

未來逐築教育將舉辦國中探索營隊、高中探索工作坊讓中學生探索，透過培育計畫，招募大學生參與營隊，在協助營隊中探索職涯與培養工作技能。期望有更多人能夠參與我們，一起改善台灣教育問題。