{{(language == 'en' ? 'Hsinchu County Atar Aia Association' : '新竹縣星兒共助協會')}}

身障孩童屬於弱勢族群,身處偏鄉又為弱勢中的弱勢，教育、醫療、療癒等資源極為稀缺，父母賦能為最可行的辦法之一。星兒協會已經累積三年協助家長在共融教育資源，我們提供了身障家庭團體支持,專業醫師演講,也做了許多超越夢想的課程（113年度特教助理員課程支持第一線教育端的人力紓解)、(社會家庭屬推行之112年度及113年度脆弱家庭小衛星計畫),(企業永續合作桌遊公益善循環免費租借100套桌遊)給新竹縣所有需要的縣民使用）,更希望藉由星兒共助協會的推廣能更進一步深入偏鄉及更需要特教資源的原鄉。我們在新竹縣已經協助家長往前跨進一大步。但，在更山區及海邊，交通距離來回超過兩小時的家長，卻還是鞭長莫及。因此，希望藉協會的力量建構可以弭平距離。"共融教育資源"可以協助家長整理出不同年齡層所適合使用之法規及現行社會福利資源,更加公開讓家長能夠更充分掌握給身障學童之協助,更能展現CRC聯合國兒童權利公約的功能,越是資源不容易注入的環境,身為現行 兒童及少年福利與權益保障法推廣用於實際面不夠普及,更甚於有排富條款,身障孩童本身就是屬於弱勢之族群,共融教育可以協助家長整理出不同年齡層所適合使用之法規及現行社會福利資源,更加公開讓家長能夠更充分掌握給身障學童之協助,更能展現CRC聯合國兒童權利公約的功能,越是資源不容易注入的環境,身為地方組織的一員,就有更責任去推廣中央現行的目標及資源分配。

章程揭露
https://drive.google.com/file/d/1CD8ZHSDmEEWL68LLQEX7eu7iC0aJ4eCg/view?usp=sharing

開辦特教助理員研習36小時專團計畫,提升家長自身健康力及育兒知能，讓家長在第一線照顧身障弱勢學童有足夠強大的支撐。更落實推進配合中央政策延長課後專班,擴大協會累積的資源先至鄰近偏鄉社區、鄰近地方縣市進而其他有意願的身障家長共同推進。落實身障資源及各項資訊散落各公部門部會及單位，能提供家長快速導引,徑而轉化政策推廣之深度及廣度。

偏鄉家長能有系統化及結構化，本協會參與社會家庭屬推行之112年度及113年度脆弱家庭小衛星計畫,更透過113年度企業永續合作桌遊公益善循環免費租借100套桌遊給新竹縣所有需要的縣民使用）,更希望藉由數發部的在地數位人才專案,建立一個平台,讓家長能更善用平台資源整合的功能~更進一步使用公益桌遊循環的預約寄送平台中置入~,平台可以讓在家充分了解早療身障照護知能及相關議題。將現有專業身障議題之專業醫生、專業講師、特教助理員、長照居服人員等教學影片課程，轉化為身障家長易讀形式幫助他們在家照顧、學校特教IEP個別化教育計畫配合、長照系統的喘息服務功能，例如，短影音及適當後製及註解，將現有的資源極大化效益。將中央及配對對應以身障家庭及婦女能理解的「白話文」及易查找的形式座數位呈現。整合目前現行推行之中央政策及配套相對應知單位.讓身障家庭及家庭主要照顧者及全職照顧身障兒童之婦女不在迷茫尋找資源。

(113特教助理員研習課程照片)

112年度成果
小衛星執行計畫(身障兒童課後專班.適性體育活動.職涯適性探索.寒暑輔導班.寒暑假兒童營隊)
身障家庭支持三次
身障共融教育親子活動四次
專業醫師演講2次

星兒媽媽培力計畫(學障教學種子班培力)

113年度進行中計畫
小衛星執行計畫(身障兒童課後專班.適性體育活動.職涯適性探索.寒暑輔導班.寒暑假兒童營隊)
身障家庭支持三次
身障共融教育親子活動四次
專業醫師演講2次

中保集團企業永續(星兒媽媽培力計畫)
公益桌遊租借
專業醫師治療師專團
志工媽媽培力
特教助理員研習專班

新竹縣幅員廣闊 長期辦理活動的竹北，距離湖口、尖石等超過一個小時以上之車程，且需要大量協助資源安置小孩，造成身障族學童群賦能有極大城鄉差異，期望透過現行協會力量及會員高參與度，加強線上影音傳播知能及家長本身育兒功能強化。不論身在何方的家長，都能獲得足夠的知能，在他們有限的時間更精簡的找到資源,受益的群眾應該遠比我們社區型態的經營。
偏鄉家長能有系統化及結構化，透過影音及數位形式，在家充分了解早療身障照護知能及相關議題。將現有專業身障議題之專業醫生、專業講師、特教助理員、長照居服人員等教學影片課程，轉化為身障家長易讀形式幫助他們在家照顧、學校特教IEP個別化教育計畫配合、長照系統的喘息服務功能，例如，短影音及適當後製及註解，將現有的資源極大化效益。將中央及配對對應以身障家庭及婦女能理解的「白話文」及易查找的形式座數位呈現。整合目前現行推行之中央政策及配套相對應知單位.讓身障家庭及家庭主要照顧者及全職照顧身障兒童之婦女不在迷茫尋找資源。

新竹縣在地全職媽媽佔多數,新竹縣小孩出生率全台第1
孩子的陪伴都是家長需要學習的策略,相同在特生家庭的需要就是更甚,多元的支持方式,不同性質的支持讓家長之間找到共鳴支持喘息,在研習中學會教學的技巧都是這次的規畫之中,過去的許多規畫課程都是以喘息為主,這次的課程讓家長都能受益,在家能有教學的對象,對家庭都是很不錯的效益,未來希望能再延續課程的層面,擴大受益層面。

根據新竹縣特教科111年統計數據，幼兒、國小、國中三個階段就有3245名學童有學習障礙的需求。等同有3245個家庭為潛在的需求族群；本協會長期都致力於身障家庭支持的活動中發現，孩子在求學階段，常常都是因為學習認知上需要協助壓力最大。孩子的學習不能全責仰賴學校，陪伴教學的能力也是家庭重要的能力。

協會還是致力於籌辦相關課程,確實對於長期照顧者有支持性的實質意義。透過實務操作，基礎測驗、教學示範、薪傳宣導、培力計畫等活動宣導達到實際效益
開辦相關培力計畫,對於家庭支持的力量又多一種方式,未來希望能更有效率的提升種子培力計畫,嘉惠所有需要特教資訊的特生家庭。