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台灣家庭日常中，親子陪伴與健康飲食常被視為重要價值，但真正落實的門檻其實很高。多數家長並非不願意陪伴孩子，而是在高工時、外食依賴、生活節奏零碎化的情況下，缺乏一套能穩定執行的家庭互動方式。結果是，晚餐逐漸被效率取代，孩子參與家庭事務與生活學習的機會變少，親子互動也常停留在提醒、催促與被動陪同，難以形成真正的共作經驗。

這個問題不只影響情感連結，也影響教育與家庭支持系統的建立。首先，在教育面，孩子缺少透過日常任務建立責任感、合作能力與生活技能的機會，使家庭原本最自然的學習場域被弱化。其次，在支持系統面，許多家庭即使有陪伴意願，也缺乏可被執行、可被複製的方法與外部資源，導致陪伴往往停留在想像與期待，難以形成穩定機制。久而久之，家庭形成「越忙越難安排、越難安排越少共作、越少共作越難累積陪伴」的惡性循環。

提Kid呷的社會使命，正是回應這個循環中的核心斷點：不是再增加家長負擔，而是提供一套可被執行的家庭共作系統，讓孩子能在料理任務中真正參與，讓陪伴從抽象期待轉化為每週可以發生的一件小事。同時，我們也希望透過與企業、學校、社福組織、在地供應者及創作者等多元夥伴合作，擴大家庭共作模式的可近性與可持續性。提Kid呷期待回應 SDG 4 優質教育與 SDG 17 多元夥伴關係，讓家庭重新成為學習、陪伴與共同成長的起點。

提Kid呷的營運模式，建立在對家庭陪伴困境的三個核心癥結判斷上：第一，家長有陪伴意願，卻缺乏可立即執行的內容與方法；第二，孩子在家庭中多半是旁觀者，難以真正參與並累積生活能力；第三，家庭支持資源分散，教育、內容、食材與陪伴行動之間缺乏整合機制。因此，我們的階段性目標，不是單純提供食材，而是建立一套讓家庭「做得到、做得下去、做完有記錄」的共作系統。

第一階段，我們以家庭任務盒為核心，提供未調理食材、分段式圖卡 SOP、孩子可參與的任務流程與紀錄機制，降低家長規劃門檻，讓陪伴從抽象概念變成每週可執行的一件事。第二階段，透過網站、QR code、數位引導與任務資料累積，逐步建立可追蹤的家庭參與歷程，強化內容迭代與使用者黏著。第三階段，將模式延伸至企業、學校、社福組織與在地單位，形成可被複製的家庭支持方案，擴大社會影響力。

在行動策略上，提Kid呷結合科技應用、內容設計與商業模式三個面向。科技應用方面，以線上圖卡式 SOP、QR 導引、任務解鎖與紀錄系統，降低使用門檻並提升執行率。內容設計方面，以親子共作、食育引導與孩子可完成的任務結構，讓料理行為同時成為生活教育。商業模式方面，採單次體驗、月訂閱與合作專案並行，一方面建立家庭用戶基礎，一方面透過 B2B/B2B2C 合作提高擴散效率。

合作模式上，提Kid呷將串連食材供應者、插畫與內容創作者、教育與親職專業者、企業福委與 ESG 單位、學校及社福夥伴，共同提供可持續的家庭共作方案。透過這種跨域合作，我們希望不只賣出產品，而是建立一個能持續支持家庭陪伴與生活教育的服務系統。

提Kid呷目前為以家庭共作料理系統為核心之社會創新團隊，聚焦解決家庭陪伴難以落實、孩子難以在日常中真正參與、以及家庭支持資源分散等問題。團隊目前以核心創辦人為主要推動者，負責整體產品策略、商業模式設計、合作拓展與品牌方向，並依實際需求串連內容設計、插畫創作、供應鏈、網站與行銷等外部夥伴，共同完成產品與服務開發。

目前團隊運作可分為四個主要功能：第一，產品與服務設計，負責家庭任務盒、圖卡式 SOP、任務流程與使用者體驗規劃；第二，內容與品牌設計，負責插畫宇宙、角色設定、視覺呈現與社群溝通；第三，營運與供應協作，負責食材整合、包裝規劃、配送流程與合作夥伴串接；第四，市場推廣與合作開發，負責群眾募資、社群經營、企業合作與 ESG 提案方向。現階段雖非大型組織編制，但已具備跨域整合之執行模式，能以輕量化團隊推動產品測試與市場驗證。

在年度成果方面，提Kid呷已完成核心服務概念定義，建立以「每週一次、家庭一起完成一件事」為主軸的家庭共作系統，並完成第一季任務內容規劃、品牌主視覺、角色宇宙設定、產品架構與網站／募資頁基礎內容建置。同時，團隊亦已展開群眾募資規劃、社群內容經營、企業 ESG 合作方向研究，以及與在地供應、創作者及合作單位的串聯。除商業驗證外，團隊亦持續將產品定位對應 SDG 4 優質教育、SDG 11 永續城鄉及 SDG 17 多元夥伴關係，強化社會使命與合作擴散性。

此外，提Kid呷曾獲 IMC 新創競賽第三名，顯示其在創新企劃與社會價值整合上已具一定外部肯定。未來也將持續透過企業、學校、社福組織、在地供應者及創作者等多元合作模式，擴大家庭共作系統之影響力。

可提供之佐證附件包含：競賽獲獎資料、品牌與產品介紹簡報、第一季任務規劃內容、網站或募資頁截圖、社群經營內容、合作規劃資料及其他足以證明團隊現況與年度成果之文件

提Kid呷希望創造的長遠社會價值，不只是讓家庭完成一頓飯，而是讓陪伴重新回到日常，並讓家庭成為孩子學習、實作與建立關係的起點。當代家庭普遍面臨高工時、外食依賴與生活節奏零碎化的壓力，陪伴常被留在理想層次，難以穩定發生。提Kid呷所要回應的，正是這種「有意願卻做不到」的結構性困境。

在孩子層面，提Kid呷透過可參與的料理任務與分段式引導，讓孩子從旁觀者轉變為參與者，在家庭日常中累積責任感、合作能力、生活技能與自我效能。這種學習並非一次性的活動體驗，而是可持續發生的生活教育。長期而言，我們期待孩子不只是學會做一道料理，而是學會在家庭中承擔、溝通、協作，建立對自己與他人的信任感。

在家庭層面，提Kid呷希望降低陪伴的執行門檻，讓家長不必額外花大量心力規劃，就能把一件可完成的小事帶回家。當陪伴不再只依賴「有空再說」，而是被轉化為可執行、可重複、可記錄的家庭任務，家庭互動就有機會從被動提醒與零碎相處，慢慢轉向共同完成與共同記憶。這種轉變將有助於提升家庭關係品質，並累積更具韌性的日常連結。

在社會層面，提Kid呷希望建立的是一套可被複製與擴散的家庭支持模式。未來若能透過企業、學校、社福組織、在地供應者與創作者等多元夥伴合作，將家庭共作系統導入更多真實場域，便能使陪伴不再只是個別家庭自行承擔的私人責任，而是成為社會共同支持的一部分。其長遠價值，在於促進更有參與感的家庭教育、提升家庭生活韌性，並逐步形成一種讓孩子能在日常中被真正陪伴、真正交付任務的社會文化。

提Kid呷相信，社會影響力不一定來自巨大的口號，而可能來自每週一次、家庭一起完成的一件小事。當這件小事能持續發生，它所累積的，不只是晚餐時光，而是更健康的家庭關係、更扎實的生活教育，以及更有支持性的社會日常。