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怪獸心球團隊致力於推動社會情緒學習（SEL），以SDG4「優質教育」為理念，針對情緒教育的社會需求提出解決方案。團隊創立的初衷在於透過親子共學課程及長期陪伴的方式，幫助孩子們理解與管理情緒，進而促進親子關係的和諧，並營造出一個更具心理韌性的社會。

目標與策略：面對情緒教育的市場痛點，團隊發現許多家庭缺乏系統性且有效的情緒管理教育資源。因此，「怪獸找一找」透過實作和多樣體驗課程，以覺察⇒理解⇒接受⇒面對，提供方法與支持，建立態度與實踐手段，提供系統化的情緒練習工具和支持，並設計適合大眾的教育場景。
作法：團隊定期舉辦課程、體驗活動，並在長期陪伴下，藉由藝術和表演藝術的方式培養親子對情緒的理解與表達能力。

商業模式：
怪獸心球研發怪獸找一找課程，並媒合支持者（贊助者）與單位（需求者），第一階段讓有需求者的親子可以先參與公益的分學與共學課程，第二階段則由前述親子或推薦參與長期的共學團課程，建立陪伴與支持系統。具體的作法分述如下：
1.建立穩定的情緒教育經營模式
(1)內容：開發更多符合不同年齡層的情緒管理課程，並建立長期陪伴的教育體系。
(2)期程：6-12個月內完成課程多樣化與體系建立。
2.情緒管理工具的研發與優化
(1)內容：設計情緒練習工具，幫助親子在家中持續進行情緒管理練習。
(2)期程：進駐後3個月內完成初步工具設計，6個月內進行測試與優化。
3.擴展市場影響力，強化家庭教育支持
(1)內容：與家庭教育中心及媽媽支持團體合作，擴大情緒教育的影響範圍，以涵蓋更多家庭。
期程：進駐後1年內達成5個合作單位的建立。
4.建立情緒教育效果的評估機制
(1)內容：透過問卷調查和成效評估工具，定期追蹤和分析課程對家庭和孩子情緒能力的提升效果。
(2)期程：進駐後1年內建立完善的評估流程，並進行首批成效報告。
5.推動社群支持與持續學習
(1)內容：創建社群平台，讓家長和教育者可交流教養經驗，並且定期舉辦分享活動，鼓勵家長參與並形成支持社群。
(2)期程：進駐後3-6個月內完成社群平台的建置並開始運作。

核心成員：包括負責生命教育企劃的金國英、擅長多元藝術教育的周殷竹、表演藝術專業的魏玲娟、王熙淳，以及專注於學齡前兒童情緒療癒的周俐伶。團隊擁有教學創意和陪伴支持的優勢，並持續發展情緒教育工具，致力於為親子情緒教育提供優質的學習資源與支持。
計畫榮獲2024年十大傑出青年基金會補助，已辦理7場體驗場、6堂親子課。2025年成為社創中心第九期進駐團隊，同時也進駐嘉禾新村親子館，【怪獸找一找】計畫融入眷村藝術文化，將情緒議題的討論融入在眷村藝術課程中，更將過去的體驗課、親子課經驗整合規劃出【怪獸找一找】的情緒怪獸夏令營，今年至八月，已辦理了45場活動，累計影響超過329人次。

怪獸心球團隊致力於推動社會情緒學習（SEL），以SDG4「優質教育」為理念，針對情緒教育的社會需求提出解決方案。團隊創立的初衷在於透過親子共學課程及長期陪伴的方式，幫助孩子們理解與管理情緒，進而促進親子關係的和諧，並營造出一個更具心理韌性的社會。
「親子怪獸找一找」計畫，回應SDG 4教育品質。理解身體與情緒，是面對快速變遷社會的必備能力，從安定自身→對他者的認同→達到社會共好。
陪伴親子覺察、理解、面對、接受，和情緒小怪獸成為好朋友。
創造學習與練習的環境，連結願意支持者與親子團體，培養親子面對情緒的能力：好好理解、好好表達。
怪獸心球從「情緒」出發，大人與孩子參與怪獸心球計畫不只是習得技能與知識，而是透過體驗與感受，鍛鍊心理的肌肉，解決社會中因為情緒表達而造成遺憾的困境，讓學習好好理解與表達情緒，成為面對外在環境的力量。

【怪獸找一找】系列課程就是陪孩子一步步與情緒怪獸交朋友——看見自己、理解感受、做出溫柔的選擇。陪孩子探索情緒、練習覺察、學會行動。情緒不是壞東西，它是孩子內心世界的訊號。但多數孩子不是不願意說，而是還不知道怎麼說出心裡的話。
每一堂課，都是一次情緒的旅行，從覺察開始，讓孩子學會表達、理解與照顧自己。陪孩子成為情緒的好朋友，也成為自己最溫柔的靠山。
怪獸找一找開設過體驗版、親子版、夏令營、眷村情緒藝術教育等課程。
體驗課：從情緒主題繪本引導孩子進入情緒的世界，認識情緒可能有的樣貌，再創作出搭配節慶，且屬於自己的情緒小怪獸，好好陪伴自己的情緒。
親子版：創造學習與練習的環境，培養親子面對情緒的能力：好好理解、好好表達，親子繪本共讀，進入家長與幼兒主題：身體、思辯、旅行、戲劇等分開學習與練習，最後再親子對話與分享。
夏令營：由淺入深理解日常情緒，透過身體、認知、情感、行為去認識情緒對象、情緒感覺、情緒方法，藉由肢體律動、繪本、創作、哲學思辯、團隊生活公約討論、公園探險等不同形式覺察感受、理解情緒、接受情緒、處理情緒。
眷村情緒藝術教育：融合親子藝術與社會情緒學習（SEL）活動，運用嘉禾新村的在地文化、生活、歷史特色和周邊資源，發展嘉禾新村在地獨有的社會情緒學習（SEL）課程。
【怪獸找一找】以情緒探索為主軸，活動設計包含了「自我探索」、「自我選擇」、「自我照顧」等三大部分。不論是哪一個形式的課程，以這三個部分為核心。
【自我探索────從遊戲與觀