{{(language == 'en' ? 'Canlove social service association' : '社團法人中華民國肯愛社會服務協會')}}

肯愛協會成立於民國 93 年，由一群曾經走過憂鬱創傷的朋友們共同成立。協會致力於關懷所有受孤獨與壓力所苦，已出現身心狀況，或需要支持的憂鬱症朋友。

疫情後，我們發現處於社會經濟弱勢或家庭背景較不穩定的兒童，因為缺乏適當的學習資源和支持，容易產生挫折感和學習困難，進而影響他們的情緒狀態。加上家庭可能失去工作或收入減少，導致生活條件的惡化，貧困、營養不良和住房不穩定，進而影響兒童的情緒和心理健康。

因此我們提出SEL兒童情緒健康教育推廣計畫從線上及線下SEL兒童情緒健康教育出發，一路防治憂鬱症的創傷潛伏，以預防勝於治療的精神護守兒童健康成長。

計畫主要服務:
◎線上課程：破除空間、時間所帶來的學習限制，開展心理健康教育計劃，向兒童、家長和教育工作者提供有關情緒管理、壓力應對、情感表達等方面的知識和技能。這有助於兒童更好地理解和應對自己的情緒和心理壓力。

◎線下課程：邀請學校、機構協同合作，服務對象觸及兒童、家長、教師，透過多元活動設計如：營隊、講座、工作坊等，進行兒童心理陰影與創傷的減壓與療育。

◎線上走進線下的課程融合設計：充分利用線下和線上學習環境提供的學習資源，包括教材、多媒體資料等，確保兒童能夠獲取到全面的學習資源。

◎課後服務：透過分齡心理健康線上課程前後測，應用評估工具如 SDQ (Strengths and Difficulties Questionnaire)評估兒童的心理健康狀況與改善。

我們希望透過計畫服務，串聯學校、家庭與社區三個場域的力量，讓每個孩子都能在支持性的環境中，重新建立自我認同、找回學習動力，並學會與他人建立正向關係。未來的課程與服務設計，也將更聚焦於培養孩子的自我覺察、目標設定、壓力管理及同理與合作能力，真正從情緒出發，連結生活中的每一個重要關係，培養他們成為有能力、有勇氣面對未來挑

面對被Covid-19打亂的教育情境，從實體黑板到數位白板，突顯出不僅教學內容要改，學習方式更要變，特別是習慣從虛擬世界獲取資訊的數位原生α世代，面臨「數位學習教材、行動載具、軟體系統」三者缺一不可的必須。

肯愛協會為了補足脆弱家庭貧童的「數位落差」，2021年為長期認養的240個貧童募集平板之後，更發現「數位學習教材」普遍不足，應機產生新的服務模式，建立「SEL情緒教育學苑」網站平台及SEL兒童情緒教育推廣計畫著實刻不容緩。

從肯愛協會已執行達20年情緒療育課程經驗出發，擴展到疫情後具學習與教育需求的疫世代兒童。至2024年以「SEL情緒教育學苑」建立與自製線上課程為推廣重點。

執行過程中驗證了疫情後持續「拒學排斥」、「焦慮憂鬱未減」、「學科能力退步」與「注意力下降」，並深入觀察到高年級與弱勢孩童的影響更為嚴重。家長的壓力與負向家庭狀況也嚴重削弱孩子復原力。本階段問題與原先計畫定位高度契合，後續策略建議應著重於重返校園的心理建構、注意力與學習動機強化、以及親子與家庭整體支持系統的導入設計。

(1)從 EQ 到 SEL 兒童情緒健康教育/線上課程製作：教案設計、課程製作(拍攝及剪輯)，內含心理健康教育五大主題：自我覺察、自我管理、社會覺察、人際關係技巧以及負責任的決定。

(2)從 EQ 到 SEL 兒童情緒健康教育/線下課程辦理：活動設計、活動執行，含家長成長課程、親子活動辦理、兒童情緒體驗營、師資培訓課程等。

(3)從 EQ 到 SEL 兒童情緒健康教育/健康教育課程行銷: 學苑網站從 EQ 到 SEL 持續運營、線上課程持續上架、追蹤後台造訪者成效，進行行銷廣告投放、搭配自媒體 YT/FB 推廣等。並結合教師社群、公益平台與親子媒體通路合作導流，擴大觸及率與使用黏著度，逐步建立學苑作為台灣兒童心理健康教育的信任品牌。

2026年肯愛辦理五大服務

一、學著忘憂服務
1.進行社會宣導：協助提高心理健康的重視與宣導，降低憂鬱症的恐懼與汙名。(對應SDG10)
2.進行校園教育：協助辦理心理健康教育課程，認識多元情緒療癒方式。(對應SDG3/SDG4)
3.進行團體支持：協助辦理心理健康的支持團體，聯接多元情緒療癒合作。(對應SDG3/SDG4)
4.進行家庭守護：協助守護脆弱家庭身心健康，辦理親子與親職課程/喘息活動。(對應SDG3/SDG4)

二、護家忘憂服務
1.貧童認養計畫：協助脆弱家庭中因貧窮、單親或照顧困境的孩子，提供生活扶助與多元支持服務。(對應SDG1/SDG3/SDG4/SDG10）
2.助學認養計畫：提供課後安親與課業輔導，支持脆弱家庭的孩子獲得穩定學習環境，提升自信與學習力。(對應SDG4/SDG10）
3.愛要即食計畫：為脆弱家庭的孩子提供營養均衡的餐食，營造如家般的陪伴與支持。(對應 SDG2/SDG3/SDG10）
4.急難醫療計畫：縮短城鄉醫療落差，透過關懷訪視與資源連結，補助偏鄉脆弱家庭兒童的急重症、慢性病與身心疾患，減輕就醫與生活壓力。(對應SDG3/SDG10）
5.藝術療育計畫：為打造支持性療育環境，透過藝術、音樂、舞蹈與遊戲等活動，協助孩子表達情緒、紓壓並建立人際關係。(對應SDG3/SDG4/SDG10）

三、陪你忘憂服務
1.進行養生與減壓課程：辦理銀髮健身操，從打鼓課到老人圓夢，辦理居家按摩等養生與減壓課程。(對應SDG3/SDG4)
2.提供心理陪伴和支持：辦理調息/調心課程，辦理心理友伴和支持課程，陪伴老人走出持續性憂鬱。(對應SDG3 / SDG4)
3.提供支持和理解：給予老年人情感上的支持，聆聽他們的需求和情感。(對應SDG3)
4.促進社交連接：鼓勵老年人和志工1對1參與減壓活動，透過談話促進社交連接。(對應SDG3 / SDG4)

四、挺你忘憂服務
1.情緒支持工作坊計畫：為社工設計情緒支持課程，協助強化壓力調適與情緒管理，幫助在工作與生活間取得平衡。(對應SDG3/SDG8）

五、SEL兒童情緒教育學苑
1.線上/線下教育課程：幫助兒童建立完整的情緒學習。(對應SDG3 / SDG4)
2.縮減城鄉與弱勢差距：將課程帶入偏鄉與脆弱家庭，提供平等學習資源。(對應SDG4 / SDG10)

肯愛協會長期以「忘憂」為核心理念，致力於陪伴脆弱家庭、兒童、銀髮族群與助人工作者，透過多元服務推動心理健康、生活支持與教育培力。2024年，我們服務觸及人數達 36,411 人次，在城市與部落、家庭與個人之間，逐步串連出一張支持網絡，落實聯合國永續發展目標（SDGs）所倡議的「消除貧窮、促進健康、優質教育、減少不平等」。

在護家忘憂服務上，貧童認養計畫服務 18,684 人次，透過助學金、安親課後輔導、情緒教育與陪伴，協助脆弱家庭的孩子獲得穩定的學習與生活環境。其中急難醫療計畫則支持 4,355 人次，協助偏鄉及弱勢兒童獲得醫療補助與就醫協助，減少城鄉差距。

另一方面，藝術療育計畫服務 1,280 人次，藉由音樂、藝術、戲劇等活動幫助孩子表達與調適情緒。愛要即食計畫則提供 7,086 人次餐食，確保偏鄉孩子每天有營養的早餐與晚餐，不必餓肚子上學。

在陪你忘憂服務上共服務 1,679 人次，讓銀髮族群在養生、減壓與支持性活動中走出孤單與憂鬱，重拾生活動能。

除此之外再學著忘憂的心理健康的推動上，協會舉辦忘憂馨聞 903 場／人次，持續進行心理健康議題倡導，並透過忘憂工作坊 2,981 人次，幫助參與者練習正念、覺察情緒與強化壓力調適。教育推廣部分，SEL情緒教育學苑線上線下課程辦理 43 場／集，引導兒童與家庭學習SEL的重要性，為下一代累積更強的心理韌性。

這些數字背後，是一個個真實的生命故事。菲菲媽在癌症治療與龐大債務的壓力下，把所有脆弱藏在笑容裡，直到參加「忘憂工作坊」，才開始允許自己落淚，重新獲得力量；84歲的黃奶奶長年獨居安養院，因為肯愛的活動，才讓她的夜晚少了一些孤獨。這些故事，正是數據的最佳註解──協會的服務，讓更多人不再獨自承受風暴，而能在陪伴中找到希望。

肯愛協會所推動的服務，不僅解決個人與家庭的即時困境，更逐步形塑社會的長期韌性。透過營養支持、心理陪伴、教育培力與社工支持，我們實質回應了 SDG1「消除貧窮」、SDG2「消除飢餓」、SDG3「健康與福祉」、SDG4「優質教育」、SDG10「減少不平等」與 SDG8「合適工作與經濟成長」的目標。未來，我們將持續與政府、企業與社會大眾攜手，守護更多家庭與個人，讓每一個身處逆境的人，都能在困境中看見光，並有勇氣重新出發。