{{(language == 'en' ? 'PARADIGM EDUCATION CO., LTD.' : '沛德國際教育股份有限公司')}}

沛德國際教育機構是一家關注教育改革的社會企業，致力於解決21世紀學生面臨的巨大壓力問題。該機構發現，現今世界需要培養主動自發、具備使命感、負責任、身心健康、善於合作與創新的新一代人才。
沛德的發展宗旨是透過自我領導力教育(Leader in Me)和史蒂芬·柯維的「7個習慣」，為台灣教育尋求突破性改變。作為一個社會企業，沛德以商業模式解決社會問題，不以盈利為最大目標，而是致力於擴展創新能力和社會影響力，並與非營利組織及企業共創多贏。

沛德開發的產品服務主要有兩種：
1. 「自我領導力教育學校」方案 - 分為全校性推行與部分推行(後者適用於大型學校與國中、高中)，提供完整的教師培訓、進階訓練、教練諮詢輔導與專業教材。
2. 「7個習慣前導計畫」- 面向全台導師的招募計畫。

這套教育系統的核心理念是「每一個孩子都可以是領導人」，旨在發掘孩子獨特的天賦和潛能。自我領導力教育已在全球7,000餘所學校實施，各國經驗顯示，此方法不僅大幅提升學生自信、消減紀律問題、提高學習動機與成效，也為老師和學校帶來成就感與樂趣，創造積極正向的共學關係。
針對公立學校及部分非營利機構，沛德會協助爭取導入經費，幫助學校建立品格文化並培養全體師生的自我領導力，為台灣教育帶來根本變革的機會。
公司章程：https://drive.google.com/file/d/1b04peRDzX3TtU-D8MaSGWps6UpqAd3vg/view?usp=sharing

【創新經營策略與社會使命實踐】
沛德採用商業模式解決社會問題，力求自給自足，不以公司盈利或股東報酬為最大目標。
其核心策略包括：
1. 引進全球成功驗證的教育方案：2013年9月成為富蘭克林・柯維公司在台教育伙伴，引進自我領導力教育方案和「7個習慣」核心理念，此方案已在全球7,000餘所學校實施並證實有效。
2. 建立多元合作夥伴網絡：積極與非營利組織、公益團體及企業共創多贏，獲得公益平台文化基金會嚴長壽董事長、富邦文教基金會陳藹玲女士、南華大學教學發展中心主任陳木金教授等各界支持。沛德通過尋求社會善款及天使基金會贊助，大幅降低學校導入成本，使學校推行或班級導師僅需自付部分推行費用，有效減輕教育單位的經濟負擔，確保更多學生能受益於自我領導力教育。

- 差異化教育產品服務設計：皆包含完整教師培訓、教練諮詢、陪伴輔導與專業教材。
1. 「自我領導力教育學校」方案：提供全校性或部分推行選項。
2. 「7個習慣前導計畫」：面向全台導師的班級合作計畫。

- 多層次目標客戶策略：
1. 針對資源較少的公立學校，協助爭取經費支持，主要服務對象涵蓋全台公私立國中小、高中學校
2. 延伸至非營利組織與教育相關事業機構之領導力培力。

【產品服務如何回應社會使命】
沛德的教育方案以「每一個孩子都可以是領導人」為核心信念，通過以下特色回應社會使命：

1. 注重發掘每個孩子獨特天賦和潛能，而非標準化教學
2. 提供完整的教師培訓與支持系統，賦能教育工作者
3. 建立品格文化並培養全體師生的自我領導力
4. 創造積極正向的師生共學關係與共同語言

【推廣管道】
1. 學校合作模式：直接與學校建立合作關係
2. 教師發展計畫：招募全台導師加入前導計畫
3. 基金會合作：為有意願但資源不足的學校爭取導入經費
4. 示範燈塔學校建立：打造成熟案例（燈塔學校）作為推廣標竿
5. 跨界合作：與媒體、企業和非營利組織合作擴大影響力，例：親子天下翻轉教育、School28...等。

沛德以台灣為起點，整合教育、媒體、企業經營、非營利組織等各領域專業人才，形成一支使命感強烈的團隊。期望逐步向亞洲鄰近國家推廣，建立以品格與生活教育為中心的創新教育體系。多年來的實施經驗顯示，自我領導力教育不僅提升學生自信與學習動機，更為參與的老師與學校帶來成就感與教學樂趣，為台灣下一代創造真正不一樣的未來。

核心團隊由多位跨領域專業人士組成，包括創辦人柯沛寧(美國哥倫比亞大學教育領導碩士，前國高中教師)、共同創辦人姜雪影(資深媒體人，多部教育書籍譯者)、前營運長熊家薇(前迪士尼亞洲區高管)，以及總教練賴恆毅(前ICF國際教練聯盟台灣總會理事長)等優秀教練群。這支團隊結合教育、企業管理與心理學專業，共同推動自我領導力教育。
SDG 4 優質教育
1. 教育影響力擴大：成功將「7個習慣」教育模式推廣至全台15個縣市的45所學校，運營500個前導班級，累計影響49,114位學生，學生總接觸人次達95,856。
2. 學生成長表現：2024年新增學生人數達3,971人，比2023年增長46%，顯示穩定增長趨勢。
3. 教師專業發展：完成156班教育專班，培訓5,807位教育工作者，其中「高效能人士的7個習慣」專班累計舉辦113班，培訓3,868位學員。
4. 教材與資源創新：完成「LIM 4.0」教育系統升級，開發課程評估量表、教學手冊與PPT資源，推出「到校研習 x SEL」方案，結合社會情緒學習。
5. 合作學校榮譽：多所夥伴學校獲教育部品德教育特色學校獎、「親子天下教育創新100」殊榮
SDG 17 夥伴關係
1. 跨領域合作網絡：與School 28合作培育社創人才，與夢想之家教育基金會(HOD)合作為弱勢青少年提供領導力培訓。
2. 媒體合作擴大影響：啟動Podcast「7個習慣教室」，與【寧夏璐66號茶坊】、【教育Know-how】、【哇賽心理學】、【爸媽煩什麼】等知名節目完成訪談合作，與親子天下合作推出Podcast節目【小柯老師的領導力教室】。
3. 校際學習交流：建立學校間互訪機制，促進知識與經驗分享，推動Global Connect交流計畫，幫助學校建立國際連結。
4. 縣市教育局合作：與新北市、基隆市等地方教育主管機關合作，開展縣市專班，共同推動自我領導力教育。

2023年沛德執行長柯沛寧受邀擔任「未來教育 台灣100」評審委員，與多位教育界及創新領域重要人士共同評選台灣教育創新案例。沛德在台協助25所學校導入自我領導力教育，榮獲美國富蘭柯林・柯維公司頒發獎牌肯定。

全面性的影響力
沛德的影響力已深入台灣教育系統的各個層面，著重師培，師長個人實踐安頓了自我身心，有幸福感，讓焦慮的教育現場開始不一樣，進而有能量帶給孩子。

成功將「7個習慣」教育模式推廣至全台15個縣市的45所學校，完成6屆國高中前導計畫和4屆國小前導計畫，運營500個前導班級，累計影響49,114位學生，學生總接觸人次達95,856。
四年來與縣市合作說明會累計影響人數達3000多人。

這些數字背後，是無數孩子生命的實質轉變。經由CASEL認證的自我領導力教育作為高效能社會情緒學習方案，從「7個習慣」實踐開始，培養孩子「主動積極」、「以終為始」、「要事第一」的能力，幫助他們設定目標、抵抗誘惑；再透過「雙贏思維」、「知彼解己」、「統合綜效」和「不斷更新」，建立合作共好的核心能力。

沛德的社會價值不只在於當下的教育改革，更在於為台灣乃至亞洲的教育體系注入新的活力與方向。我們不以公司盈利為最大目標，而是致力於創造持續性的社會影響。
此「內在穩定」到「外在連結」的系統性解方，讓師長及孩子不只擁有學術知識，更能掌握情緒、注意力與人際關係的能力，為未來的成功與幸福奠定堅實基礎。
通過與學校、家庭、非營利組織和政府的深度合作，為台灣創造出以品格、生活教育為中心的教育典範，並向周邊亞洲國家展示教育創新的可能性。這正是沛德國際教育機構作為社會企業的長遠價值與深遠影響力所在。