{{(language == 'en' ? 'Keedle' : '籽樂教育股份有限公司')}}

身為老師、媽媽、教育研究生，我們發現不管是東西方社會都有過度強調單一教養的現象，像是「愛的教育」、「尊重孩子」、「少對孩子生氣」等耳熟能詳的教養觀念，常常造成家長們的壓力，認為教育專家們忽略了家長的情緒，家長們需要同時兼顧工作、生活、陪伴孩子，如何有額外的時間學習或測試新的方法，社群上越來越常見「親職倦怠」的情形與抱怨。
例如，近年來「溫柔堅定」的教養方法成為主流，但在面對孩子大哭大鬧、拖拖拉拉、講不停的情緒行為時，接收了孩子的情緒，自己的情緒與壓力怎麼辦？到底該怎麼保持溫柔和理智？

身為研究者，我們知道這些教養方針背後的原因，也認知到若要真正提供好的育兒環境，我們更必須照顧到家長的狀態。
我們是籽樂教育，幫家長/老師獲得教育專業知識，為每個孩子設計個人的日常情緒共學/養成計劃，讓爸爸媽媽在生活中就可以像教育專家一樣分析孩子特質與需求，用正向策略陪伴孩子，同時溫柔的療癒自己。
籽樂教育與台灣評測權威行科社、東華融合教育實驗室合作開發「日常素養教育智慧系統」，擁有專業教育評估之授權，結合二階段機器學習模型模擬教育專家思維，更精準評估孩子的特質與需求，因應需求變化。進階做到智能化配對有效策略，讓家長或老師在日常中就能用適合的方式陪伴孩子成長，達到真正由孩子角度出發的「適性教育」理想，日常素養的養成。

籽樂提供孩子不同階段與能力需要的日常養成計畫，以訂閱模式搭配附加服務，如線上線下課程、教材教具、專家諮詢等。陪伴親子/親師3-12歲的成長與學習歷程，透過長期的使用，創造高重複消費率，以及永續的營收。
公司成立初期，以B2B的方式提供學校、教育單位或產業等訂閱使用；在家長市場，同時以B2B2C和B2C方式，透過合作單位的推薦、策略合作觸及更多目標客群。
目前已掌握全台50個以上單位，進行試用或使用中，預計透過這些單位建立品牌知名度＆信任度，經營社群，累積案例故事，建立內容與口碑進入家長市場。
而整個服務設計累績的數據，更能系統中建立分眾、導流的模型，與電商、OMO等合作。

籽樂教育成立於 2020 年，由 5 位核心成員組成，長期與情緒腦科學、融合教育與教育科技顧問合作。我們專精於 SEL 社會情緒學習檢測、教材教具設計、教師訓練與數位內容開發，協助照顧者與學校把情緒教育放進日常生活。

【服務內容】
- 15 分鐘線上情緒行為檢測：家長版與教師版，內建前後測追蹤，對應 3,750 套以上實證輔導策略，累積產出 25,000 份以上專業輔導報告。
- 校園一站式 SEL 導入方案：從檢測、教師研習、教案手冊、教具到班級情緒角落的完整支援。
- 五大魔法盒教具系列：對應 CASEL 國際框架，已推出轉轉魔法盒（自我覺察）與專注魔法盒（自我管理），累計售出超過 10,000 套。
- 籽樂 App：情緒日記、呼吸練習、AI 情境引導與情緒趨勢追蹤。
- 企業 ESG 合作平台：教具公益捐贈、系列課程贊助、認養學校三種合作型態。

【累積社會影響力】
- SDG 4、3、10｜與 16 個縣市政府建立合作、7 個教育局正式導入，累計服務 500 所以上學校、65,000 名以上孩子與其照顧者、教師，行為問題改善率達 91%。
- SDG 3、4、10、17｜「小海狸永續早療計畫」與嘉新企業團、家扶基金會、MEandMINE 合作，於 4 縣市舉辦 6 場課程，協助 103 名早療兒童，捐贈 206 份教材。
- SDG 3、17｜與台灣大哥大、Relove、Yogibo、PatoPato 等企業合作推動「公益列車」等專案，已舉辦 10 場活動、服務 337 人次、捐贈 107 套教具。

【獲獎紀錄】
- IASE 國際教育影響力 AWARD 2024：偏鄉孩子 SEL 社會情緒學習支持
- IASE 國際教育影響力 AWARD 2024：特殊需求學生轉介前介入支持方案
- Tatler Gen.T Leader of Tomorrow 2024
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【進行中】
- 家長論壇、種子老師培訓，讓 SEL 導入能長期留在校園與家庭。

【三個支點】
- 可複製的導入模型：「檢測 → 教師研習 → 教案支援 → 成效檢核」標準化流程，導入品質不因人而異。
- 教具 × 數位雙引擎：實體教具讓情緒教育真的被使用，數位平台追蹤成效與延續練習。
- 跨域合作生態系：「企業出資、籽樂執行、受益單位回饋」的三方機制，讓社會影響力有明確的資金來源與回報

情緒力是孩子成長與學習的關鍵,影響專注力、表現力、創造力、人際關係、問題解決能力,以及一輩子的身心健康。但在我們的文化裡,情緒習慣被壓抑與忽略,「情緒」甚至被冠上負面的標籤。

情緒沒有好壞,只有需不需要學習如何調適與表現。籽樂想做的,是讓照顧者與孩子一起認識自己、認識情緒,把調適情緒的方法變成日常就能練習的事。

打斷世代之間的循環

多數照顧者自己成長過程中,情緒也沒有被好好接住過。所以當孩子哭鬧、生氣、退縮時,他們往往只能複製自己被對待的方式。這不是教養能力的問題,而是沒有人教過。籽樂在服務照顧者的過程中發現,當大人先被理解、先拿到具體可用的方法,他對待孩子的方式才會真的改變。我們同時關注照顧者的情緒療癒,原因就在這裡:讓這一代先被接住,下一代才有機會不一樣。

讓情緒教育不再是資源家庭的特權

情緒教育長期是一種需要付費才能取得的支持。有資源的家庭可以找心理師、上親職課程、買教材,而偏鄉、經濟弱勢與特殊需求家庭往往什麼都沒有,只能等到孩子出現明顯的行為問題,才進入輔導或醫療系統。

籽樂想改變的是這個結構。我們透過與縣市政府、教育局的合作,以及企業出資、籽樂執行、受益單位回饋的三方機制,讓專業的檢測工具、教材與教師支援能進入原本接不到資源的學校與家庭。情緒教育不該是誰買得起誰才有,而應該是每個孩子都拿得到的基本支持。

把介入的時間往前移

台灣的兒少心理健康支持,多半在症狀出現之後才啟動。但情緒調適能力和語言、動作能力一樣,是可以在學齡前就開始培養的。我們把資源投在預防端,用檢測及早看見孩子的狀態,用日常可執行的方法在問題擴大前介入,讓孩子在需要專業協助之前,就已經有能力面對自己的情緒。

籽樂的長遠目標,是縮短最新的教育研究與家長、老師日常教養之間的距離。讓每個孩子都能被了解,在正向的環境中成長與學習,用對的方式陪伴他們長大。

當每個孩子的情緒都被好好接住,他們就能以更堅韌的心靈擁抱世界。