2025乘夢來FUNd：艾莉兒的奇幻之旅寒令營

(一)提倡推廣與實行志願服務，實踐大學社會責任：

本社團以志願服務為成立宗旨，積極從事教育與環境保護等相關之服務，並對社團成員進行培力與增能，使其能妥善達成服務之目標，投身相關服務，進行與社會的互動，為解決當地問題貢獻心力。

(二)增進成員之內在動機，以達成自我實現：

成員從社團聚會活動之中獲得參與感與歸屬感，並從服務活動之中獲得良性回饋與經驗收穫，有助於成員滿足自我實現之需求，促進個人之心理發展；也由此獲得持續投身參與志願服務的內在動機如成就感、使命感等。

(三)倡導與實踐品格教育，以實行十二年國教全人教育之宗旨：

為實現「自發」、「互動」、「共好」的課程理念，品格教育不可或缺，以學習尊重多元、包容差異，增進個人、社會、自然與世界等多元層面的發展，以此培養十二年國教所提倡的三大面向：「自主行動」、「溝通互動」、「社會參與」。

(四)對偏鄉學童提供教育服務，以實現教育機會均等：

為追求社會之實質公平，對於教育公平之訴求從未間斷，增加預算、更新設備等方法無法有效解決城鄉教育不均等的現況，因此需要各界合作、志願服務等質性方面的投入，以求有效改善現況。

(五)透過多元的活動設計，達成聯合國SDGs永續發展目標

本營隊結合團隊合作、尊重包容與同理心等教學，提升學員的倫理素養與社會意識，進而促進個人及社群的和諧發展，以符合4、10、16項目標。

因所選地區屬偏鄉區域，教育資源相對較為少，且孩子在寒假期間因家庭做農因素，無法有人給予完善照顧，所以希望利用我們的的力量，帶給孩子溫暖與陪伴，利用營隊讓他們學習學校以外的品格，並且享受一個充滿回憶的寒假。

(一)承接教育優先區之政策，對偏鄉學校提供教育服務：

適逢教育優先區政策之推行，本社團以大專院校在學學生的立場，挑選此服務項目進行申請，並嘗試以符合課綱精神但不囿於課堂教學的方式為學童提供服務。

(二)秉持志願服務之精神，向學童提供教育與陪伴：

作為服務性社團，成員對於志願服務皆有一定程度的理解與動機，本社團藉申請計畫與舉辦活動，為成員提供參與實行志願服務的契機，並積極投入服務。

(三)以營隊活動為主題，為社員提供增能機會：

為培養社員規劃籌備服務活動的相關知能，本社團以教育優先區營隊為主軸，召集社團成員及各界有志之士為充實營隊活動貢獻，並於實作過程中培養成員的實務能力。

(四)實行品格教育，增進學童情意面的成長：

透過合乎學童意向的品格教育課堂活動，提供學童機會，思考良善行為意義與價值；也提供契機及指引，使學童能嘗試運用同理與共感的能力，增加人際溝通與社會互動。