新聞創新創業計畫 改善偏鄉教育

教育部長吳思華昨天走訪苗栗卓蘭的雙連國小，視察「以學校為核心」的社區創新創業計畫推動及初步成果。他強調，要解決偏鄉教育問題，不能單從教育面著手，如果社區在萎縮，對偏鄉小校再多投資也無助益。因此教育部引入以學校為核心的創新創業計畫，希望社區經濟能成長，學校教學品質也能不斷提升，如此偏鄉教育問題才能真正解決。

雙連國小學生僅30人，這學年加入計畫。校內除了加強特色教學，社區也與大學師生團隊合作，希望從活絡社區產業、人口回流上，根本解決偏鄉教育問題。

吳思華表示，全國有12所偏鄉小校成為試點，他看到雙連國小的推動成果，感受很深，希望新學年有更多偏鄉學校加入，一起來努力改善偏鄉教育。

計畫由國立中山大學教授陳以亨協助推動，並結合中原大學、台南大學等校師生團隊，深入探訪，了解社區產業問題，提供行銷、創業協助。當地社區居民以務農為主，栽種高接梨、柑橘及瓜果等，一些農民反映「會種不會賣」，該如何幫忙增加利潤，也成師生努力協助解決的目標。

台南大學教授李芸蘋說，學生團隊初次造訪雙連社區，居民問「你們下次什麼時候來？」讓師生大受衝擊，決心真正為社區做事，而非講一講就不見人影。

9個月來，學生自願參與的團隊到社區田調、製作「看見雙連、幸福家園」臉書粉絲專頁，協助社區行銷的農產及特色。期待下一季的產季能有豐收成果。

雙連國小也針對擴大學生來源，營造英語營、跳繩及機器人的教育亮點，學生工藝課完成提袋，校方希望結合當地社區的農產品，成為產業行銷的一大特色；校長周昌柏說，寒假將有1名新生報到，未來幾年學生數可望增加，小校經營和社區發展充滿願景。


【資料來源：2016-1-9／聯合報】